浙江專升本大學語文考試大綱議論文寫作知識點

　　浙江專升本大學語文考試大綱議論文寫作知識點，議論文是以議論為主要表達方式，通過擺事實、講道理，直接表達自己的觀點和主張的常用文體。議論文三要素：論點、論據、論證。

　　01、議論文的概念

　　議論文是以議論為主要表達方式，通過擺事實、講道理，直接表達自己的觀點和主張的常用文體。

　　02、議論文的主要特點

　　(1)以議論為主要表達方式，兼用其他表達方式(最常見的是穿插記敘：用記敘交代議論的背景和對象;以記敘的事實作為論據)。

　　(2)以鮮明的態度表明觀點或主張。

　　(3)用充分的材料證明其見解或主張。

　　03、議論文三要素

　　(1)論點：是作者對議論的問題所持的見解和主張。解決“證明什么”的問題。有的議論文分中心論點和分論點。

　　中心論點與分論點的關系是統率與被統率的關系，就是中心論點統率各分論點，各分論點證明闡釋中心論點，分論點是中心論點的道理論據。論點應是一個非常明確的判斷句(或肯定的判斷，或否定的判斷)或肯定句，標志是用判斷詞“是”或能愿動詞“應該”、“必須”、“要”等，語言要明確，不能是模棱兩可、難以確定含義的語句。作為論點的句子，應是一個完整的句子，但不能是疑問句。論點應正確、鮮明。

　　(2)論據：用來證明論點的事實根據(包括事實和道理)。解決“用什么來證明”的問題。論據分為事實論據和道理論據兩大類。事實論據包括史實、典型事例、統計數字等。道理論據包括經過實踐檢驗過的真理、名人名言、格言、諺語、原理、定律等。論據與論點的關系是證明與被證明的關系，論據證明論點，論點被論據證明。論據應典型、確鑿。

　　(3)論證：是運用論據來證明論點的過程和方法，是論點和，論據，之間邏輯聯系的紐帶。解決“怎樣進行證明”的問題。論證方法分歸納法(由個別到一般)和演繹法(由一般到個別)兩類。論證應合乎邏輯。

　　04、論證方式

　　(1)立論：就一定的事件或問題，提出并闡述、證明自己的見解和主張，立論首先要做到對論述的問題有正確的主張，觀點要鮮明，論據要充分，有不可辯駁的說服力。其次，要言之有序，言之有理，合乎邏輯。

　　(2)駁論：就一定的事件或問題，發表議論，駁斥片面的、錯誤的甚至反動的見解和主張，從而確立自己的見解和主張。駁論的方法可以是駁論點、駁論據、駁論證。

　　05、論證方法及其作用

　　(1)舉例論證：用列舉的具體事例、現象、統計數據以及作者對此所做的分析等來論證觀點的方法，又稱擺事實。

　　作用：通過列舉具體的事例加以論證,從而使論證更具體、更有說服力。

　　(2)道理論證：作者引用名人名言、被人們承認的理論以及作者針對，論點，所做的分析等來論證觀點的方法，又稱講道理。

　　作用：通過講道理的方法證明論點,使論證更深入，更使人信服。

　　(3)比喻論證：用打比方的方法形象地對論點進行證明的一種論證方法。

　　作用：通過比喻進行證明,使論證生動形象、淺顯易懂。

　　(4)對比論證：用正、反兩方面的事實或道理論證論點的方法。對比的可以是兩個不同的事物，也可以是一個事物的兩個不同方面。對比的雙方要屬于同一范疇，在某些方面表現出相反或相對的性質。

　　作用：突出強調。

　　(5)引用論證：引用名家名言等分析問題、說明道理的論證方法。一是明引，交代所引的話是誰說的，或交代其出處;二是暗引，即不交代所引的話是誰說的或出處。

　　其作用要具體分析：如引用名人名言、格言警句、權威數據,可以增強論證的說服力和權威性;引用名人軼事、奇聞趣事,可以增強論證的趣味性,吸引讀者閱讀等。

　　06、議論文的結構

　　議論文的一般結構形式是：引論——本論——結論。

　　在思路上體現為：提出問題、分析問題、解決問題。議論文的結構可分為兩大類：一是逐層深入的論述結構，叫“縱式”;二是并列展開的論述結構，叫“橫式”。

　　07、議論文的語言

　　議論文對語言的要求很高，它要求議論語言周密，沒有疏漏，無懈可擊，否則議論文所提出的論點就立不起來，從而失去了文章的戰斗力，所以嚴密性是議論文語言的第一要素。此外，議論文是說理文，要求文章應有明確的概念、嚴密的推理。若要達到這樣的效果，必須注意語言的準確性。是非明確才能以理服人，色彩鮮明才能以情動人。無論是立論還是駁論，目的都是要樹立自己的觀點，為了達到這個目的，優秀的議論文語言都具有是非明確、色彩鮮明的特點。